Понедельник

13 апреля

Вторник

14 апреля

Среда 

15 апреля

Четверг

16 апреля

Пятница

17 апреля

Классная работа

Тема: Сложное предложение.

стр. 284, упр. 368 (списать, выполнить задания).

Домашнее задание – с. 285, упр.369, (списать, выполнить задания).

Классная работа

Тема: Состав слова

Стр. 269, упр. 352 (списать).

Домашнее задание – стр.271, упр. 354 (списать, выполнить задания).

Классная работа

Тема: К. Ваншенкин «Мальчишка»

Стр. 282 – 283 (читать, отвечать на вопросы по тексту)

Домашнее задание – с. 282 – 283 (читать).

Классная работа

Тема: Сравнение десятичных долей и дробей.

Стр. 219, №730

Домашнее задание – с. 220, № 731

Классная работа

Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей.

Стр. 225, № 759

Домашнее задание – с. 226, № 762.

Тема: Невская битва.

Стр. 251 – 253 (читать, отвечать на вопросы).

Д/з стр. 251 – 253 (читать, отвечать на вопросы).

Тема: Климат. Реки. Растительный мир. Животный мир.

Стр. 133 – 140 (читать, отвечать на вопросы).

Д/з стр. 133 – 140 (читать, отвечать на вопросы).

Тема: Уход за комнатными растениями.

Стр. 177 – 180 (читать, отвечать на вопросы).

Д/з стр. 177 – 180 (читать, выписать определения).

Тема: Использование однолетних цветковых растений для оформления.

Однолетние цветковые растения отличаются от многолетников тем, что осенью у однолетников отмирает как наземная часть, так и подземная части, а у многолетников отмирает только наземная часть.

Астра.

Астру с прямыми ее лепестками С древних времен называли ―звездой. Так бы ее вы назвали и сами. В ней лепестки разбежались лучами От сердцевинки совсем золотой.

Бархатцы, петуния, календула.

Д/з Повторить тему.

Тема: Передвижение от дома до школы-интерната.

Массовый общественный транспорт — трамвай, троллейбус, автобус, такси, метро. Перевозит пассажиров по определённым маршрутам.

Легковой общественный транспорт — такси. Перевозит пассажиров по индивидуальным маршрутам.

Грузовой автомобильный транспорт – общего назначения и специализированный (снегоочистительные и снегоуборочные, поливочные машины, мусоровозы).

Специализированный городской транспорт – пожарные машины, скорая помощь, полиция.

Д/з Повторить передвижение от дома до школы.

Тема: Первая помощь при укусе змеи, пчелы или осы.

От укусов животных никто не застрахован. Даже домашние животные, в силу своих природных инстинктов, могут укусить, особенно если их на это спровоцировать. Поэтому следует знать, что делать при укусе. Прежде чем оказывать первую помощь укушенному, следует надеть перчатки, или использовать любой непромокаемый материал, чтобы избежать возможного заражения инфекцией. Перед и после оказания помощи руки нужно вымыть с мылом.

Первая помощь заключается в остановке кровотечения, обработке раны, накладывании повязки. Рану следует промыть под теплой водой с мылом, и после остановки кровотечения, обработать дезинфицирующим средством. Затем наложить повязку, но не заклеивать рану, чтобы не повредить рваные ткани. Тереть рану также нельзя.

Д/з Повторить средства первой помощи при укусе.

«Зашифрованный рисунок „Впереди, сзади, между.“ Развитие пространственной ориентировки

(1. Уточнение с ребенком понимание смысла слов «Впереди, сзади, между.»

2. Закрепить пространственные отношения» справа»-» слева»,

Упражнение1

Упражнение2

Тема: «Образование и чтение прямых и обратных слогов ом, мо. Письмо по обводке слогов ом, мо».

Работа по теме: использовать разрезную азбуку, магнитную доску с магнитными буквами, выкладывать буквы, из них образовывать прямые слоги «ом» и обратные «мо», составлять слова омлет, море, мост, моё, мои, мой, писать слоги ом и мо по обводке.

Тема: «Составление слов со слогами ом, мо из букв разрезной азбуки. Письмо по образцу слогов ом, мо».

Работа по теме: использовать разрезную азбуку, магнитную доску с магнитными буквами, выкладывать буквы, из них составлять слова моль, мозг, мода, мох, монетка; писать слоги ом, мо по образцу.

Тема: «Число и цифра 2. Закрепление».

Работа по теме: использовать разрезные цифры, магнитную доску с магнитными цифрами, специальные карточки с изображенными на них числом и цифрой «2» и двумя предметами.

Тема: «Культура поведения в столовой».

Работа по теме:

объяснить, что такое культура, культура поведения;

дать представление о культуре поведения в столовой;

рассказать, для чего нужна столовая;

рассказать о видах столовых: общественной и школьной;

учить правильно, культурно вести себя в столовой;

рассказать о последовательности действий в столовой (приход, нахождение, уход);

рассказать о необходимости мыть руки до принятия пищи, после принятия пищи, для чего и как пользоваться салфетками и столовыми приборами, показать, как это правильно делать, попросить повторить действия за мамой, корректировать действия ребенка.

Формировать навыки личной гигиены, развивать умение повторять действия за мамой, аккуратность, усидчивость, точность движений.

Прививать культурные навыки, потребность в соблюдении чистоты.

Тема: «Кубики»: раскрашивание и наклеивание квадратиков на лист».

Продолжаем работать по данной теме.

Работа по теме: взять, заранее приготовленные, квадратики разных размеров, разукрасить их в разные цвета. С помощью кисточки, смоченной в клее, нанести клей на обратную (незакрашенную) сторону квадратика, приклеить квадратик не лицевой (обратной) стороной к листу бумаги. Выполнять действия до тех пор, пока все квадратики не будут наклеены на лист бумаги.

Тема:» «Воздушные шарики». Наклеивание «шариков» к заготовкам».

Работа по теме: взять лист бумаги, на котором заранее нарисовать овальные очертания и кружочки с тоненькими линиями, имитирующими ниточки, привязанные к воздушным шарикам. Взять овальные очертания и кружочки разных размеров, разукрасить их в разные цвета. С помощью кисточи, смоченной в клее, нанести клей на обратную (незакрашенную) сторону овала или кружочка и приклеить не лицевой (обратной) стороной к изображенным на листе бумаги овальным очертаниям и кружочкам. Выполнять действия до тех пор, пока все овальные очертания и кружочки не будут наклеены на изображенные на листе бумаги овальные очертания и кружочки.